| UNVAN |
ADI |
SOYADI |
KATILIM TÜRÜ |
KURUM |
BİLDİRİ BAŞLIĞI |
| Doç. Dr |
H. Yusuf |
Acuner |
Sözlü Bildiri |
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Mesleki Din Eğitimi Bağlamında İmam Hatip Okulları |
| Öğr. Gör. |
Zobayer |
Ahmed |
Sözlü Bildiri |
International Islamic University Chittagong, Bangladesh |
Students’ Perception on the Effectiveness of Religious Education at Tertiary Level: A Study from Bangladesh |
| Dr. Öğr. Üyesi |
Abdullah |
Akın |
Sözlü Bildiri |
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Avusturya İslâm Enstitüsü |
| Doktora Öğrencisi |
Ümmügülsüm |
Akkuş |
Sözlü Bildiri |
Selçuklu Belediyesi İmam Hatip Ortaokulu Selçuklu/Konya |
Farabi’nin İlimlerin Sayımı Kitabındaki İlimlerin Amaçları |
| Dr.Öğr.Üyesi |
Hamza |
Aktaş |
Sözlü Bildiri |
Gümüşhane Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Dkab Öğretmen Adaylarının Öğretmen Özyeterlik ve Empati Düzeyleri Arasındaki İlişki (TR90 Bölgesi Örneği) |
| Dr.Öğr.Üyesi |
Hüseyin |
Algur |
Sözlü Bildiri |
Giresun Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi |
Hafızlık Eğitimi Alan Bireylerin Motivasyon ve Psiko-Sosyal Durumları |
| Prof. Dr. |
Nurullah |
Altaş |
Sözlü Bildiri |
Marmara Üniversitesi |
Kur’an Mealine Dayalı Etkinliklerin Öğrencilerin Dinle İlgili Tutum Ve Davranışlarına Etkisi (Sınıf Öğretmenliği Lisans Öğrencileri Üzerinde Deneysel Bir Araştırma) |
| Prof. Dr. |
Nurullah |
Altaş |
Sözlü Bildiri |
Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Eğitimciler Tartışırken Din Eğitimi Nasıl Etkilenir? (Twitter’da Eğitim Konuşmaları –Egtkonus-#Egtkonus- Örneği Üzerinden Din Eğitimi ile ilgili Yaklaşım Öneriler ve Değerlendirmeler) |
| Doktora Öğrencisi |
Emre |
Altıntaş |
Sözlü Bildiri |
Esenşehir Şehit Yılmaz Ercan İlkokulu Ümraniye/İstanbul |
Türkiye’de Din Eğitimi Eleştirileri: Eğitim Reformu Girişimi Örneği |
| Doktora Öğrencisi |
Christian |
Andersen |
Sözlü Bildiri |
University Of Vienna / Faculty Of Eduction |
A Field of Negotiation – How Religious Education is put into Pracitce in Viennese Kindergartens |
| Arş. Gör. |
Sümeyra |
Arıcan |
Sözlü Bildiri |
Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Ana Akım Medyada DKAB Öğretmenlerine Dair Yansımalara Eleştirel Bir Bakış |
| Dr. Öğr. Üyesi |
İsmail |
Arıcı |
Sözlü Bildiri |
Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Din ve Sanat İlişkisine Yönelik Tutum Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması |
| Dr. Öğr. Üyesi |
İbrahim |
Aşlamacı |
Sözlü Bildiri |
İnönü Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
2018 Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programının Amaç ve İçerik Açısından İncelenmesi |
| Dr.Öğr.Üyesi |
Salih |
Aybey |
Sözlü Bildiri |
Bülent Ecevit Universitesi İlahiyat Fakültesi |
Dünden Bugüne Kıbrıs’ta Din Eğitimi ve Büyük Medrese |
| Arş.Gör |
Yusuf |
Aydın |
Sözlü Bildiri |
Muş Alparslan Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi |
Ürdün’de Yüksek Din Öğretimi Kurumları: Şeriat Fakülteleri Örneği |
| Doktora Öğrencisi |
Sabahattin |
Bala |
Sözlü Bildiri |
Dicle Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Türkiye’de Din Eğitimi Politikaları Alanında Yaşanan Paradigma Değişimi ve Seçmeli Din Dersleri |
| Dr.Öğr.Üyesi |
Ali |
Baltacı |
Sözlü Bildiri |
Muş Alparslan Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi |
Din Dersi Öğretmenlerinin Kişilik Özellikleri ile Erteleme Davranışı Eğilimleri ve Depresyon Düzeyleri Arasındaki İlişkiler |
| Dr.Öğr.Üyesi |
Mustafa |
Başkonak |
Sözlü Bildiri |
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi |
Medresetü’n-Nüvvab’ın İslam Eğitim Tarihindeki Yeri |
|
Safir Kassim |
Baudjelal |
Sözlü Bildiri |
University Of Mascara |
Pain Passed, God Forgotten: When Pills are More Powerful than Verses |
| Dr.Öğr.Üyesi |
Sümeyra |
Bilecik |
Sözlü Bildiri |
Selçuk Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi |
Otizmli Bireylerde Din Eğitiminin İmkanı Üzerine Kuramsal Bir İnceleme |
| Doç. Dr |
Celal |
Büyük |
Sözlü Bildiri |
Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Yeni-Thomasçı Jacques Maritain’de Entelektüel Aydınlanma Olarak Ahlak Eğitimi |
| Dr.Öğr.Üyesi |
Ahmet Ali |
Çanakçı |
Sözlü Bildiri |
Balıkesir Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Yaz Kur’an Kurslarında Kullanılan Öğretim Teknolojileri Üzerine Ampirik Bir Araştırma |
| Arş. Gör. |
Mustafa |
Çetin |
Sözlü Bildiri |
Artvin Çoruh Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Freire’nin Eleştirel Pedagojisinin Din Eğitimindeki İzdüşümleri |
| Öğr. Gör. Dr. |
Hasan |
Çetinel |
Sözlü Bildiri |
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi |
Anlam- Anlama Bağlamında Dini Kavramların Öğretiminin Önemi ve Yöntem Üzerine |
| Dr. Öğr. Üyesi |
Fatih |
Çınar |
Sözlü Bildiri |
Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
İmam Hatip Liselerinin Tercih Edilme Nedenleri |
| Yüksek Lisans Öğrencisi |
Yasemin |
Çoban |
Sözlü Bildiri |
Bursa Anadolu Kız Lisesi Osmangazi/Bursa |
Kur’an Kursu Öğrencilerinde Öznel İyi Olma Hali ve Kaygı (Anksiyete) Durumu Üzerine Bir Çalışma |
| Doktora Öğrencisi |
Osman Kamil |
Çorbacı |
Sözlü Bildiri |
İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Müfredatında Barış Eğitiminin Yeri |
| Prof. Dr. |
Chebaiki |
Djemai |
Sözlü Bildiri |
Emir Abdul Qader University Of Islamic Sciences –Constantine- Algeria |
Methodical Integration For The Development Of Religious Studies |
| Dr. Öğr. Üyesi |
Şule |
Dursun |
Sözlü Bildiri |
University of Vienna |
Islamic Religious Education in Elementary Educational Institutions |
| Öğr. Gör. Dr. |
Tunahan |
Dür |
Sözlü Bildiri |
Islamic University Europa |
Değerler Eğitiminde Sinemanın Rolü, Amerıkan Kültür Yayılmacılığı ve Hollywood |
| Öğr. Gör. |
Halil |
Erhun |
Sözlü Bildiri |
İzmir Katip Çelebi Üniversitesi |
7-12 Yaş Çocuklarda Paylaşma ve Yardımlaşma Değerlerinin Hadisler Işığında Öğretimi |
| Yüksek Lisans Öğrencisi |
Abdur Rahman |
Fuad |
Sözlü Bildiri |
Necmettin Erbakan University |
Pre-Islam Religious Thoughts In Bengal Region: Transoxiana-Persian Resemblances And The Bengal Muslim Culture |
| Prof. Dr. |
David J. |
Goa |
Sözlü Bildiri |
Canada |
Toward a Paradigm for Teaching Religion in a Pluralistic Age |
| Dr. Öğr. Üyesi |
M. Zeki |
Göksu |
Sözlü Bildiri |
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
İmam Hatip Ortaokulu ve Diğer Devlet Ortaokulu Öğrenci Görüşlerine Göre Dürüstlük ve Sorumluluk Değerleri |
| Dr.Öğr.Üyesi |
Şeref |
Göküş |
Sözlü Bildiri |
Akdeniz Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinde Akıllı Tahta Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri |
| Prof. Dr. |
Şakir |
Gözütok |
Sözlü Bildiri |
Yüzüncü Yıl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
İslam Eğitim Felsefesi Üzerine |
| Arş. Gör. |
Süleyman |
Gümüş |
Sözlü Bildiri |
İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Gösteri Toplumunda Dindarlığın Morfolojisi |
| Dr. Öğr. Üyesi |
Adem |
Güneş |
Sözlü Bildiri |
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Medya ve Mahremiyet Eğitiminin İmkanı Üzerine |
| Doç. Dr. |
Banu |
Gürer |
Sözlü Bildiri |
Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
İletişim Bağlamında Din Eğitimi İhtiyaçları: Amerika’daki Türk Toplumu Örneği |
| Öğr. Gör. Dr. |
Abdurrahman |
Hendek |
Sözlü Bildiri |
Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
İngiltere’de Din Eğitiminden Muafiyet Tartışmaları |
| Doktora Öğrencisi |
Sevim |
İleri |
Sözlü Bildiri |
Fevzipaşa Ortaokulu DKAB Öğretmeni |
Din Eğitimi Perspektifinden Transformatif Öğrenme Kuramı |
| Dr.Öğr.Üyesi |
Ayşe |
İnan Kılıç |
Sözlü Bildiri |
Sinop Üniversitesi |
İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Lisans Programında Yer Alan Din Eğitimi Dersine İlişkin Görüşleri: Sinop Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği |
| Arş. Gör. |
Fatih |
İpek |
Sözlü Bildiri |
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu İlahiyat Fakültesi |
İslam Medeniyetinin Epistemolojik Çoğulculuğunun İslam Düşünürlerindeki İzleri: Eğitimsel Bir Analiz |
| Yüksek Lisans Öğrencisi |
Nazlı Tutku |
Kalfa |
Sözlü Bildiri |
Mustafa Kemal Anadolu Lisesi |
Gençlik Dönemi İnanç Gelişiminde Dini Şüpheye Karşı Din Eğitimcilerinin Etkisi ve Yeterlilik Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma |
| Dr. Öğr. Üyesi |
Umut |
Kaya |
Sözlü Bildiri |
Marmara Üniversitesi |
Kur’an Mealine Dayalı Etkinliklerin Öğrencilerin Dinle İlgili Tutum Ve Davranışlarına Etkisi (Sınıf Öğretmenliği Lisans Öğrencileri Üzerinde Deneysel Bir Araştırma) |
| Doç. Dr |
Şükrü |
Keyifli |
Sözlü Bildiri |
Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat A Fakültesi |
İlâhiyat Öğrencilerinin Fakülte Tercihini Etkileyen Faktörler (Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği) |
| Dr. Öğr. Üyesi |
Hacı Mustafa |
Kiriş |
Sözlü Bildiri |
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
İlahiyat Fakültesi Mezunlarının Diyanet İşleri Başkanlığı Din Hizmetleri Yeterlik Düzeyleri |
| Dr. Öğr. Üyesi |
Kasım |
Kocaman |
Sözlü Bildiri |
Kütahya Dumlupınar Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi |
Dini Yüksek Eğitimde Mesleki Uygulamaya Dair Bazı Değerlendirmeler |
| Prof. Dr. |
Ahmet |
Koç |
Sözlü Bildiri |
Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Türkiye’de Din Eğitimi Eleştirileri: Eğitim Reformu Girişimi Örneği |
|
Renika Cahya |
Maulida |
Sözlü Bildiri |
Institut Agama Islam Negeri, Jember, Indonesia |
Cosmopolitan Islam: Islamic Humanism in Indonesia |
| Öğr. Gör. |
Elif |
Medeni |
Sözlü Bildiri |
Kirchlich Pädagogische Hochschule KPH Wien/Krems |
A Field of Negotiation – How Religious Education is put into Pracitce in Viennese Kindergartens |
| Doç. Dr. |
Hasan |
Meydan |
Sözlü Bildiri |
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
İlahiyat Öğrencilerinin Anlamlı Öğrenmeye İlişkin Öz Farkındalıklarının Belirlenmesi: Bülent Ecevit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği |
| Doç. Dr |
Bayramali |
Nazıroğlu |
Sözlü Bildiri |
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
İmam Hatip Ortaokulu ve Diğer Devlet Ortaokulu Öğrenci Görüşlerine Göre Dürüstlük ve Sorumluluk Değerleri |
| Arş. Gör. |
Ömer |
Özdemir |
Sözlü Bildiri |
Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Çocukların Din Eğitimine Yönelik Ailelerin Görüş ve Düşünceleri (İstanbul İli Örneği) |
| Arş. Gör. |
Fatih |
Özkan |
Sözlü Bildiri |
Dicle Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Türkiye’de İlahiyat Fakültesinde Yükseköğrenim Gören Uluslararası Öğrencilerin Türkiye ve İlahiyat Fakültesi İzlenimleri |
| Yüksek Lisans Öğrencisi |
Fatma |
Özturhan |
Sözlü Bildiri |
Meb |
Güney Kore Dizi/ Filmleri Ve Türkiye’de Misyonerlik Faaliyetleri |
| Yüksek Lisans Öğrencisi |
Abdurrahman |
Parlak |
Sözlü Bildiri |
Diyanet İşleri Başkanlığı |
Cezaevlerinde Dini Danışmanlık ve Manevi Rehberlik Hizmetlerinin Verimliliğinin Değerlendirilmesi |
| Yüksek Lisans Öğrencisi |
Kübra |
Peşkersoy |
Sözlü Bildiri |
Onsekiz Mart Çanakkale Üniversitesi |
Z Kuşağına Din Eğitimi Verilirken Dikkat Edilmesi Gereken Bir Unsur Olarak ‘Teknoloji’ |
| Yüksek Lisans Öğrencisi |
Abdullah Muhammed Zaved |
Rakıb |
Sözlü Bildiri |
Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Students’ Perception on the Effectiveness of Religious Education at Tertiary Level: A Study from Bangladesh |
| Dr. |
Abdurrahman |
Reidegeld |
Sözlü Bildiri |
Islamic Institute of KPH / Austria |
|
| Öğretmen |
Fadime |
Sarı |
Sözlü Bildiri |
Zahide Zehra Garring Ortaokulu, Merkez/Kırşehir |
Ses Temelli ve Gruplama Sistemli Kur’an-ı Kerim Öğretimi |
| Prof. Dr. |
Ghulam |
Sarwar |
Sözlü Bildiri |
Govt. Post Graduate College, Shakargarh, Pakistan |
Stirring Up Of Extremism By Islamic Factions In Pakistan: An Analytical And Statistical Survey |
| Öğretmen |
Yunus Emre |
Sayan |
Sözlü Bildiri |
Sarayönü Anadolu İmam Hatip Lisesi Sarayönü/Konya |
Yüksek Din Öğretiminde Öğrenme İklimi |
| Dr.Öğr.Üyesi |
İrfan |
Sevinç |
Sözlü Bildiri |
Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Mesleki ve Sosyal Açılardan Yurtdışı Din Hizmetleri ve Din Görevliliği |
| Doç. Dr. |
Aid |
Smaijlic |
Sözlü Bildiri |
Faculty Of Islamic Studies, University Of Sarajevo |
Teaching the Public Accountability through Religious Education in Public Schools in Bosnia and Herzegovina: Possibilities and Challenges |
| Arş. Gör. |
Elif |
Sobi |
Sözlü Bildiri |
Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Karakterleri İle Örnek Gösterilen Gençlerin Aile Profilleri |
| Doktora Öğrencisi |
Mehmet Akif |
Şentürk |
Sözlü Bildiri |
The University Of Warwick |
Job Satisfaction Among Secondary School Religious Education Teachers in Multicultural Classes in England |
| Doç. Dr. |
Eyüp |
Şimşek |
Sözlü Bildiri |
Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Din ve Sanat İlişkisine Yönelik Tutum Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması |
| Arş. Gör. Dr. |
Osman |
Taşkın |
Sözlü Bildiri |
Artvin Çoruh Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Gençlere Göre Ahlaki Bir Model Olarak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri |
| Prof. Dr. |
Mustafa |
Tavukçuoğlu |
Sözlü Bildiri |
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu İlahiyat Fakültesi |
Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Hazır Olma Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma: Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu İlahiyat Fakültesi Örneği |
| Arş. Gör. Dr. |
İshak |
Tekin |
Sözlü Bildiri |
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Üniversite Öğrencilerinin Ahlaki Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi |
| Doktora Öğrencisi |
Cevdet |
Tekin |
Sözlü Bildiri |
Bursa H Tipi Kapalı Ceza İnfaz Kurumu Müdürlüğü/ Cezaevi Öğretmeni |
Türkiye Cezaevlerinde Yürütülen Din Eğitimi Çalışmaları Üzerine Bir Değerlendirme |
| Prof. Dr. |
Sadam |
Thoriq |
Sözlü Bildiri |
Institut Agama Islam Negeri, Jember, Indonesia |
Cosmopolitan Islam: Islamic Humanism in Indonesia |
| Dr. Öğr. Üyesi |
Aybiçe |
Tosun |
Sözlü Bildiri |
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
Geleneksel Ritüellerin Yaratıcı Drama Yoluyla Öğretimi |
| Dr. Öğr. Üyesi |
Emine Zehra |
Turan |
Sözlü Bildiri |
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi İlahiyat Fakültesi |
İlahiyat (DKAB) ve Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğretmen Adaylarının Çevre Bilinci Ve Çevre Duyarlılıklarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi |
| Dr. Öğr. Üyesi |
M. Fatih |
Turanalp |
Sözlü Bildiri |
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu İlahiyat Fakültesi |
Dinî ve Ahlakî Değerlerin Şarkılarla Aktarımı: Barış Manço Örneği |
| Yüksek Lisans Öğrencisi |
Sümeyra |
Turanalp |
Sözlü Bildiri |
Konya Vali Necati Çetinkaya Ortaokulu |
Değer Aktarımında Bir İmkân Olarak Animasyon Sinemasının Rolü: Hayao Miyazaki’nin Ruhların Kaçışı Örneği |
| Dr. Öğr. Üyesi |
M. Fatih |
Turanalp |
Sözlü Bildiri |
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu İlahiyat Fakültesi |
Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Hazır Olma Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma: Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu İlahiyat Fakültesi Örneği |
| Doktora Öğrencisi |
Nur |
Uddın |
Sözlü Bildiri |
Marmara University |
Islamization of Education, its Impediment & Prospects: A Comparative Study between Turkey and Bangladesh |
| Doktora Öğrencisi |
Ayşe |
Vural Yılmaz |
Sözlü Bildiri |
Havza Makbule Yusuf Ölçer YBO Havza/Samsun |
Gençlik Dönemi Psiko Sosyal Sorunların Çözümünde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinin Rolü |
| Doktora Öğrencisi |
Mücahit |
Yılmaz |
Sözlü Bildiri |
Yavuz Selim Ortaokulu Fatih/İstanbul |
Eğitimciler Tartışırken Din Eğitimi Nasıl Etkilenir? (Twitter’da Eğitim Konuşmaları –Egtkonus-#Egtkonus- Örneği Üzerinden Din Eğitimi ile ilgili Yaklaşım Öneriler ve Değerlendirmeler) |
| Din Öğretimi Genel Müdürü |
Nazif |
Yılmaz |
Sözlü Bildiri |
Din Öğretimi Genel Müdürü |
Nitelik Tartışmaları Bağlamında Din Eğitiminde Öğretmenin Rolü |
