IV. DİN EĞİTİMİ KONGRESİ

(7-9 KASIM 2025 ANTALYA)

Din eğitimi, günümüzde yalnızca bireylere inanç temelli bilgi kazandırmayı amaçlayan bir pedagojik alan olmaktan çıkmış; çok boyutlu ve disiplinler arası bir akademik disiplin haline dönüşmüştür. Bu bağlamda, dinî bilginin hangi esaslara göre şekillendiği, birey ve toplum düzeyinde nasıl anlamlandırıldığı, pedagojik süreçler yoluyla ne şekilde içselleştirildiği ve eğitim ortamlarında hangi yöntemlerle yapılandırıldığı gibi hususlar, din eğitimi biliminin temel inceleme alanları arasında yer almaktadır. Din eğitimi, bireyin dinî gelişiminin yanı sıra değerler eğitimi, kimlik inşası, kültürel aidiyet, toplumsal uyum ve barış gibi üst düzey toplumsal hedeflere katkıda bulunan bir işlev de üstlenmektedir.

Sosyal ve beşerî bilimlerdeki güncel yönelimler dikkate alındığında din eğitimi araştırmalarının dijitalleşme, göç, sekülerleşme, dinî çoğulculuk, bireyselleşme, sosyal adalet, kültürel çeşitlilik ve sosyal medya gibi çağdaş dinamikler çerçevesinde içerik, yöntem ve kurumsal yapı bakımından yeniden ele alınmasın gereklidir. Bu doğrultuda, yalnızca geleneksel öğretim modellerine odaklanmak yerine eleştirel pedagoji, kültürel çalışmalar, medya okuryazarlığı, bilişsel gelişim kuramları ve ahlaki muhakeme gibi farklı yaklaşımlar üzerinden bütüncül değerlendirmeler yapılması önem arz etmektedir.

IV. Din Eğitimi Kongresi kapsamında, din eğitiminin kuramsal temelleri, tarihsel gelişimi, pedagojik uygulamaları, güncel sorunları ve akademik yaklaşımları çok boyutlu ve bilimsel bir perspektifle incelenmesi hedeflenmektedir. Kongrede, öğretim süreçlerindeki çeşitlilik, öğretmen ve din görevlisi yetiştirme modelleri, müfredat yapıları, ölçme-değerlendirme yaklaşımları, teorik tartışmalar, kavramsal analizler, saha araştırmaları ve disiplinler arası iş birlikleri ele alınacaktır. Ayrıca, Türkiye’deki uygulamaların yanı sıra farklı ülkelerde benimsenen modeller ile karşılaştırmalı yaklaşımlar değerlendirilerek evrensel eğilimler doğrultusunda küresel bir bakış açısının geliştirilmesine katkı sunulması amaçlanmaktadır. Bu sayede, din eğitiminin güncel meseleleri ve geleceğine ilişkin teorik ve uygulamalı çözüm önerileri ortaya konulacaktır.

Kongreye, din eğitimi alanında çalışan akademisyenler, öğretmenler, din görevlileri, alan uzmanları, eğitim politikası yapıcıları, lisansüstü araştırmacılar, sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri ve konuya ilgi duyan tüm araştırmacılar davetlidir. Yalnızca sözlü bildirilerin kabul edileceği kongrede, özetlerin din eğitimi alanının temel konu ve sorunlarına odaklanan, bilimsel araştırma ilkelerine uygun ve özgün nitelikte hazırlanmış olması beklenmektedir.